班主任值周工作总结范文
上网冲浪对于今天的孩子来说已是司空见惯。图片、声音、动画组成的网络世界让今天的孩子不再是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。鼠标轻轻一点，缤纷的虚拟世界就在你眼前尽情展现。网络给我们的学习和生活提供极大便利的同时也让许多孩子渐渐在网络中迷失方向。好奇心的驱使他们极力想探索网络世界的无限精彩，但网络信息庞杂多样、鱼龙混杂，处于成长期的学生往往自制力差、判别是非能力较低，假如缺乏及时、必要的上网引导，难免会使他们沉陷其中，难以自拔，从而影响学习，甚至走上犯罪道路。近几年此类事件频频见诸媒体就很好地印证了这一点。网络时代怎么当好班主任，是值得每一位教师思考和探索的问题。
一、做学生思想的交流者
随着生活节奏的加快，人与人之间缺乏相应的思想交流，师生之间的交流也特别少。当今的学生，大部分是独生子女，他们在家庭生活中缺少同龄人之间的交流。渴望被重视、被关心等心理需求没能得到及时满足。而网上聊天、网上交友、网上游戏等却为他们提供了广阔的交流、倾诉、抒发的自由环境，满足了他们的心理需求。
学生小吴的父母是商人，生意的忙碌导致了常常无暇顾及小吴的教育，为了弥补对孩子的关心，父母总是给他特别多的零花钱。有了钱的他渐渐迷上了网上聊天，还多次欺骗父母和网友见面，有一次甚至差点出事。面对这一情况，老师和家长都十分着急，多次教育均宣告失败。经过了解，发现小吴原来是一个思维敏捷、性格开朗、学习成绩相当不错的孩子。那么今天的小吴怎么会如此沉迷于网络聊天？经过面对面的交流，我发现他觉得自己的生活中没有可以交流的伙伴，感到很孤独，虽然家庭经济条件不错，但长期感受不到父母的关心，而网上聊天的互动性使之找到寄托，虚拟环境中的人对他关心备至，渐渐使其迷上网络聊天，整天想着和网友见面，学习上不再主动要求上进，成绩自然一落千丈。我想：问题的本身不在于网络，而在于使用网络的有思想意识的人。此后，我与小吴进行了多次的面对面交流，从他感兴趣的话题聊起，谈他的兴趣爱好，谈他的特长，谈他的理想等，慢慢地谈到了网络的利与弊，我告诉他我不反对上网，主要是看他怎样利用网络，怎样做到学、乐相长。小吴听了，脸上露出了轻松的微笑，下定决心不再沉迷网上聊天……
良好的交流是教育成功的开始，班主任应注重与学生倾心交流，把自己和学生摆在平等的位置，善于了解学生的内心世界，才能更好地引起思想共鸣，才能更好地对学生进行指导，最终成为学生生活中的良师、互联网上的益友。
二、做学生上网的引路者
网络的隐蔽性和自由性，冲击了人们的责任感，网上的不良信息对于青少年的危害特别大。许多学生上网的目的就在于打网络游戏。网络游戏作为一个新生事物，一开始就因其华丽的外表，交互式的操作、不断晋级的吸引使许多青少年青睐有加。网络游戏成了一种精神鸦片，严重影响着许多学生。特别是一些比较调皮的学生、接受新事物能力又比较强，有时在同学的劝说下接触网络游戏，就开始迷恋于此，还经常交流游戏心得。有的学生在学校里得不到他人肯定，就开始在网络游戏中重新对自我定位，假如游戏打得不错，也觉得是一种自我安慰，此类情况在许多学校里都真实地存在着。作为班主任，这时候必须要及时站出来，引导学生离开网络游戏，重新回归到学习中来。对于中高年级同学，可以和他们剖析学习的重要性，网络游戏的危害性，使其逐步自我主动告别网络游戏，正确利用网络来开展网上学习。对于一些“中毒”较深学生，可引导其尝试操作一些娱乐性较强的网络课件，与网络游戏相似的界面可以让他们学习到了新的知识的同时渐渐彻底离开网络游戏。
作为班主任，必须及时了解学生的上网行为，切实掌握学生的上网动态。阻止学生到网吧或游戏机房打网络游戏。与此同时，要充分了解学生的思想动态，掌握其打网络游戏的原因，利用多种方法和途径转移学生对网络游戏的兴趣，使其把精力都放到学习上来。
三、做家校联系的沟通者
成功的教育需要家庭和学校的紧密配合，只有家校的教育步调一致，才能形成一股强大的教育合力。对于许多同学沉迷网络的情况，我与家长多次联系，共同商讨对策，最终达成共识：严格控制这些同学的上学、放学的时间，使他们在家长陪护下使用家里的电脑上网，并做好引导、记录。在多方面的努力下，我们又开始见到了这些个活泼、开朗的孩子，课余不再沉迷于网络聊天、网络游戏，渐渐回归到正常的学习中来。
在网络较为发达的今天，班主任与家长的联系方式也可以从原来的电话、信件转移到网络，通过电子邮件、BBS、留言本等进行联系。比如我校就在校园网上公布了各中队班主任的电子信箱、在论坛上开通了家校联系版，家长与班主任都可以随时互发电子邮件或发表贴子，互通信息。同时，校园网还开设了留言本，家长也可以用留言的形式来了解情况，班主任会及时作了答复。
由于在网络环境下的学生活动更具有隐蔽性、自由性、复杂性、长期性和反复性，所以班主任在教育活动中更要讲究科学性和艺术性，多与学生作平等的交流，深入到学生的内心世界，及时对学生的上网进行指导和帮助，了解他们的上网行为，与家长加强沟通，以期形成多方合力，这样长期坚持不懈，才能取得良好的教育效果。
班主任值周工作总结范文
短短的一段时间，我面对新的我也是带着像刚刚开始带学生一样的尽力。这学期，我因为又是带的新生，所以我就从学生自身出发的前提，去做我的的。每一届的学生都是不同的，不能以上一届学生做要求，我必须是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好。
我虽然是班主任，但是我这学期都会在学生下课的时候去观察的课间活动，偶尔有时候也会参与进去，如此一来，我对这一帮学生也了解的非常快，知道他们的基本情况，便于帮助他们学习。当然这样也发现班上有几个不太活泼的学生，他们有点不合群。因此我便去找他们谈话，知道了他们的生活比较困苦，所以内心就有点自卑。同时我也是鼓励他们多去与班级的同学交往，打开内心，展示这个时期该有的样子。
我是班上的班主任以外还担任他们的语文老师，我对于这方面我积极备好每天上课要的内容，尽量把我上的每一节课都带动学生学习的兴趣，深入他们的教学。上课准备足够的问题提问，增加他们的记忆，下课多在班上待一会，给他们问问题的时间，帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题，避免在当时没有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不管，要培养他们有问题及时解决的行动性。
由于已经当过班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。课余的时间我都会积极的学习，会在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不够好的。假日不上班的时间，还会去给自己加课程，去其他学校取经，不断的充实自己，进一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有这样才可以把我的工作做饿满意了，让学生也觉得开心。
这一学期已经过去，我很期待下一个学期的到来，我会更加的努力去工作，把身为班主任的职责做好，愿下学期的工作顺利，为学生打造更好的学习环境。
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一、班级管理工作
每一周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，配合班主任做好管理工作;能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午读，组织好学生参加校家长开放日;配合班主任顺利的完成了学校各项工作，较好减轻班主任的负担。
二、深深的责任心
所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，作为副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师。我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。
三、培养学生的良好习惯
俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于二年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散，正处于培养良好习惯的年纪。因此我从这方面入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
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我是个心情愉快，做事积极，把工作当做快乐的人。我无论给哪个班主任当副手，我都会把班级和学生当做自己的事情，下面是我的具体做法：
一、用爱心去教学生
我家离学校比较远，但我一个星期四次值班，从没有迟到过，总是早早到校笑迎同学们进教室。然后清点学生人数，如果学生没有按时到校，马上通知家长。若遇到天冷天热时，及时提醒学生增去衣服，以免生病。看到那个学生情绪不对，就马上找他谈话，及时发现问题，问问他们是否病了，问问他们是否有麻烦事了等等，这些看似平常的事情，也正是一个老师爱心的具体表现。
二、做学生的思想工作
思想工作是班级工作的基础。我们班级中的学生家庭情况，有所不同，有父母离异的单亲家庭;有父母去世的孤儿;有留守学生，爷爷奶奶照顾的孩子，这些学生生性孤僻，不喜欢说话，不喜欢做作业，稍有不慎就会出现问题。还有一部分农村学校转来的，在外面吃住的学生，更不好管理，经常应付作业，上课不好听讲，下课不好复习，赶不上班级的需要，更不知道什么叫预习。针对这种情况，我利用课余时间帮助班主任对学生进行思想教育，帮助他们澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，树立远大的目标。有时候和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，成绩显著。
三、协助班主任搞好学风建设
每天不定时进班或者在后窗观看学生的学生的学习状况，及时反馈和处理学生出现的问题，每天观看年级组黑板报，把其他班级的学生出现的问题及时通报给本班，让学生引起注意。每节课上、课前要求学生提前拿出下节课的书本，上课时要求学生手放在桌子上，背挺直，认真听讲，该写时及时去记笔记，养成良好的学习习惯。
四、善于做后进生的转化工作
后进生的转化工作比培养尖子生更难，因为每个学生都是一个希望，越是后进的学生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，做得因人而异，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的伙伴。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除并解决种种心理问题，让他们认识到自己的价值，使他们品尝到成功的喜悦。
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为了能够在初三来临的新的学期更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结这一学期工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。进入初二第二学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，鼓励学生积极参与学校体育文化节的系列活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的建设中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生以谈心的方式，并结合语文学科的特点及时地让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出300字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。